SPOLUPRÁCE S RODIČI
Participace pedagogů a rodičů na výchově žáků s poruchami chování
PhDr. Miloslav Čedík a Hana Štrosová
Obsah:
Základem kurzu je osvojení si kvalitních způsobů komunikace, prvků a vzorců komunikace, jako podstatných činitelů, jež mohou výrazně ovlivnit pedagogové klima ve třídě a škole, což probouzí důvěru rodičů a žáků ke škole. Program se zaměřuje především na to, jak vytváření dobré atmosféry při vyučování. Primárně by měl být ovlivněn vztah mezi rodičem a dítětem, mezi učitelem a žákem, zároveň však mezi vrstevníky, je zaměřen na komunikační kapacitu rodičů a dětí, učitelů a žáků. Pozitivní, vřelá a tvořivá atmosféra podporuje zdravý sociálně – emoční vývoj dítěte. Při navazování vztahu používáme velké množství neverbálních signálů, zvláště oční kontakt a úsměv, abychom naznačili svůj zájem o druhého.
Vzdělávací cíl:
Podporovat začleňování dětí s poruchami chován do škol běžného typu a společnosti
Posilovat sebevědomí pedagogů, žáků
Řešit a zvládat konfliktní situace v komunikaci s „ problémovým“ dítětem, žákem
Zvyšovat psychickou a fyzickou odolnost vůči negativním vlivům okolí
Spolupráce rodiny a školy, skryté bohatství
Mgr. Marie Vrzáčková
Obsah:
Školy se začínají otvírat rodičovské veřejnosti. Trénink je má v tomto trendu posílit a nabídnout celou škálu forem spolupráce s rodinami.
Proč je dobré posilovat spolupráci školy a rodiny
Různé formy spolupráce – zkušenosti z praxe z programu Začít spolu
Jedna z forem spolupráce – tzv. Konference – se vyzkouší simulací
Vzdělávací cíl:
Účastníci přes vlastní prožitek a vzájemnou výměnu zkušeností si navrhnou konkrétní formy práce pro posílení spolupráce s rodinami svých žáků pro nejbližší období